Como expliqué en la entrada anterior una disolución está formada por un disolvente y un soluto, en este experimento en ambos casos se trata de un líquido, nosotros  elegimos un batido (utilizamos 20 ml) y agua (200 ml)

Los materiales que utilizamos fueron los siguientes: 

1.  Batido.
2. Probeta: recipiente graduado que se usa en los laboratorios de química para medir el volumen de los líquidos.
3. Matraz aforado.
4. Vaso de precipitado.
5. Espátula.






Procedimiento:

En primer lugar echamos 20 ml de batido en el vaso de precipitado, revolvimos con la varilla ,usamos la pipeta para enrasar y nivelar la mezcla y lo echamos en la probeta. 

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Disoluciones. Líquido- Líquido

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En el tema de física y química que estudiamos, entraban "Las disoluciones", para ello nuestro profesor nos explicó lo que era esto y seguidamente nos llevó al laboratorio a experimentar.

En primer lugar decir que la disolución se puede definir como una mezcla homogénea formada por un disolvente y por uno o varios solutos. En una disolución llamamos disolvente al componente más abundante, y soluto a cada una de las demás sustancias. Si en una disolución de dos componentes ambos están a la par, se considera como disolvente al que más veces cumple esta función.

El experimento consistía en hacer una disolución de un elemento sólido y uno líquido, en el caso de mi grupo elegimos como sólido cacao en polvo (20 gramos)  y como líquido agua (200 ml).

Para hacerlo necesitamos la ayuda de varios elementos de laboratorio:

- Vaso de precipitados 

Un vaso de precipitados es un recipiente cilíndrico de vidrio fino que se utiliza muy comúnmente en el laboratorio, sobre todo, para preparar o calentar sustancias y traspasar líquidos.


Photo Credit: siraf72 via Compfight cc


-Cuentagotas

La pipeta de Pasteur es similar a un utensilio de gotero, generalmente formada por un tubo de vidrio con borde cónico. Sirve para hacer la transferencia de pequeñas cantidades de líquidos.

-Vidrio de reloj

El vidrio de reloj, luna de reloj o cristal de reloj es una lámina de vidrio en forma circular cóncava-convexa. Se utiliza en química para evaporar líquidos, pesar productos sólidos o como cubierta de vasos de precipitados. Es de tamaño medio y muy delicado.

-Una varilla de vidrio,es un instrumento que consiste en un fino cilindro macizo de vidrio que sirve para agitar disoluciones, con la finalidad de mezclar productos químicos y líquidos en el laboratorio.

-Piseta

También llamada frasco lavador y/o matraz de lavado, es un frasco cilíndrico de plástico o vidrio con pico largo, que se utiliza en el laboratorio para contener algún solvente, por lo general agua destilada.

- Matraz aforado 

Se emplea para medir un volumen exacto de líquido en base a la capacidad del propio matraz, que aparece indicada. Tiene un cuello alto y estrecho para aumentar la exactitud, pues un cambio pequeño en el volumen se traduce en otro considerable en la altura del líquido en el cuello del matraz.

para explicar el procedimiento he echo un vídeo:

Por último nuestro profesor nos pidió que sacáramos unos resultados , la masa de soluto fue de 20 gramos, el Volumen de la disolución de 200 mililitros y la Concentración -> 20 g/200ml =0,1 g/ml.

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Disoluciones. Sólido - líquido

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¡Hola a todos! :)

Hoy os traigo el primer tutorial del blog, que en este caso irá sobre cómo hacer el famoso efecto pop-art en gimp.

En primer lugar deciros que el Pop Art o Arte Pop es un movimiento artístico visual, que nació en Estados Unidos en la década de 1950. Surgió de algunos artistas como una reacción en contra del expresionismo abstracto, que consideraban que no era entendible para la persona común.

Este efecto lo he logrado gracias a la aplicación de gimp. El proceso es muy sencillo, empecemos:

1. Lo primero que hice fue subir la imagen que quería para mi pop-art a gimp

2. Después hay que hacer click en imagen-> tamaño del lienzo.
Una vez que te salga esta pantalla hay que duplicar el tamaño de las medidas que te vienen, en este caso pondríamos 340 de ancho y 438 de alto y por último le damos a Redimensionar.



Una vez que nos aparezca la imagen redimensionada le damos click  derecho a copiar y después pegar como---> capa nueva.

Y así tres veces, una vez echo esto le damos a colores---> colorear y jugamos con cada foto hasta lograr los resultados esperados.
Este es mi resultado.

 A mi me gusta mucho este efecto ya que es sencillo y queda muy bien.

Un Saludo,

tecnología

TUTORIAL: EFECTO POP-ART CON GIMP

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Esta vez en tecnología hemos echo una rutina de pensamiento, llamada 3,2,1 puente para aprender qué es y cómo se creó internet, esta rutina tiene como objetivo activar el conocimiento previo para después hacer conexiones entre las respuestas y reflexiones iníciales con las respuestas y reflexiones finales.
Lo primero que hicimos fue escribir 3 ideas, 2 preguntas y tu metáfora sobre lo que sabia de internet. mis respuestas fueron las siguientes:

3 Ideas: Es muy útil ya que podemos encontrar casi todo lo que buscamos, Puede ser muy peligroso ya que no nos garantiza proteger nuestra identidad, Estamos todos conectados.

2 Preguntas: ¿Cuánta capacidad tiene internet? ¿Llegará algún momento en el que no quepa más información?

1 metáfora: Como metáfora he pensado poner esta imagen de una central de datos en este caso he puesto una del servidor "Google"

Después de esto, hemos puesto en común nuestras ideas y preguntas sobre internet, al acabar, nuestro profesor nos puso un vídeo sobre el funcionamiento de internet. Después comentamos el vídeo y nos explicó como nació este invento. 
Los inicio de Internet se remontan a los años 60. En  Estados Unidos se crea una red militar, con el objetivo de que, en el caso de un ataque ruso, se pudiera tener acceso a la información militar desde cualquier punto del país.
Este red se creó en 1969 y se llamó ARPANET. En principio, la red contaba con 4 ordenadores distribuidos entre distintas universidades del país. Dos años después, ya contaba con unos 40 ordenadores conectados.Entonces dos investigadores crearon el Protocolo TCP/IP, que se convirtió en el estándar de comunicaciones dentro de las redes informáticas 

ARPANET siguió creciendo y abriéndose al mundo, y cualquier persona con fines académicos o de investigación podía tener acceso a la red. 

Al acabar, nuestro profesor nos mandó volver a hacer la rutina con lo que sabíamos después de la explicación. Estas fueron mis respuestas:

3 Ideas: Podemos definir a Internet como una "red de redes", hay que leer las condiciones del servicio cada vez que nos registramos en una red sociales antes de aceptarlas,
Internet está regido por protocolos, estos son formas de codificar y decodificar la información.

2 Preguntas: ¿Internet es tan inseguro? ¿Podemos proteger de alguna manera nuestra identidad? 1 metáfora:"ESTAMOS CONECTADOS"

Para finalizar quería dar mi opinión sobre esta rutina de pensamiento, y si me ha ayudado o no a aclarar ideas y aprender cosas que no sabía sobre este gran invento. La verdad es que me parece que hacer este tipo de rutinas es un método bastante efectivo para saber nuestros conocimientos iniciales y compararlos con los nuevos, ya que muchas veces no nos damos cuenta de lo que aprendemos día a día, y de esta manera somos más conscientes.

Créditos:Información sobre la historia de internet---> CAD 

tecnología

Historia de internet

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En la entrada de hoy voy a contar la importancia de la tecnología en nuestro día a día.

En la vida de la sociedad moderna, la tecnología es algo indispensable, es por eso que la mayor parte de los científicos se centran en crear  nuevas tecnologías que cubran las necesidades de la sociedad y conseguir subir el nivel de bienestar. Es por eso, que la Tecnología se basa en las necesidades de la población;

La tecnología se ha vuelto  fundamental en la idea de una sociedad moderna . Los países en desarrollo intentan conseguir mejorar la calidad de vida de los ciudadanos,creando así más vehículo, ordenadores o proveedores de Internet y telefonía móvil.

En definitiva, actualmente la Tecnología es muy importante en la actualidad.

tecnología

La importancia de la tecnología en la sociedad actual.

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